leonidaszazelis

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Sunday, November 29, 2015

Prepositions of Place (Audio and Video) HD

Aprenda uns dos mais importantes conteúdo da língua inglesa com este vídeo sobre preposições de lugar!



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Locations and Directions (Vídeo and Audio) HD

Aprenda as localizações e direções em inglês!!!

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Monday, October 19, 2015

Telling the Time

Aprenda a dizer as hora de duas formas (formal e informal).

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Tuesday, September 29, 2015

Thursday, May 15, 2014

What's the time? (Vídeo)

Mais um vídeozinho para você aprender as horas!!! Eu o fiz no Prezi. Espero que gostem!  Have fun!!!







What time is it? (Video)

Agora ficou bem mais fácil aprender as horas!!! Dê uma olhadinha neste vídeo!!!

What time is it? or What's the time?




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Tuesday, June 18, 2013

Monday, May 6, 2013

Jobs - Crossword Puzzle (game)

Veja como é interessante esta palavra cruzada sobre as profissões do site da editora Oxford University Press.

Acesse: Crossword - Oxford University



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Wednesday, September 5, 2012

Directions and Locations (Video)

O aprendizado das direcões e localizações costuma ser bem complicado, mas com este vídeo você vai aprender com muita facilidade. Aproveite!!!


Wednesday, April 18, 2012

Directions and Locations (Flashcards)

Flashcards with locations and directions in English and Portuguese.


Clique em Revisão para estudar o conteúdo e em Questionário para fazer um teste.

http://www.livemocha.com/flashcard_sets/view/674427

Wednesday, March 28, 2012

Adjetivos (Adjectives)

Os adjetivos em inglês são usados para qualificar ou modificar um substantivo ou um pronome. Ao escrevê-los, colocamos antes do substantivo ou depois dos verbos de ligação na frase. Veja os exemplos:


Antes de um substantivo 
I have a blue pencil. (Eu tenho um lápis azul.)
 
Depois de um verbo de ligação
She is smart. (Ela é esperta.)


Alguns adjetivos possuem uma terminação diferente. É o caso dos adjetivos que terminam com –ing e –ed. Observe:

Julia´s job is boring. (O emprego de Julia é chato.)
Julia is bored. (Julia está chateada.)

Perceba que no primeiro exemplo o adjetivo boring refere-se ao emprego de Julia. Já no segundo exemplo, refere-se a ela. Ainda poderíamos escrever desta maneira:

Julia is bored because her job is boring.
(Julia está chateada porque seu emprego é chato.)


Agora compare outros exemplos:

* interesting (interessante) * interested (interessado(a))

Julia is very interesting. Julia is very interested in Arts.
(Julia é muito interessante.) (Julia é muito interessada  em Artes.)

* surprising (surpreendente) * surprised (surpreso(a))


This film is surprising! I am surprised with this film!
(Este filme é surpreendente!) (Eu estou surpreso(a) com este filme!)

* shocking (chocante) / shocked (chocado(a))
 

This movie is shocking. Everybody is shocked.
(Esta filme é chocante. Todos estão chocados.)

Note que geralmente não há uma forma específica para o masculino e feminino nos adjetivos. Ao traduzir a frase, você deverá flexioná-lo conforme o substantivo!


Veja mais:
Adjective Order (Ordem dos adjetivos) - Conheça a ordem dos adjetivos
Degree of Adjectives (Grau dos Adjetivos) -
Conheça o grau dos adjetivos
 

Alphabet

Adjective Order (Ordem dos adjetivos)

A ordem dos adjetivos serve para que você não escreva mais de um adjetivo de forma aleatória numa frase. Essa ordem precisa ser seguida de acordo com o tipo de cada adjetivo. Veja abaixo o exemplo:


Algumas vezes nós podemos usar mais de um adjetivo na frase:

Ex: It's a beautiful round wooden table.

(É uma mesa bonita, redonda e feita de madeira.)


Mas há uma maneira correta, ou seja, uma ordem em que esses adjetivos são escritos antes do substantivo. Para isso devemos saber quais são os tipos de adjetivos e suas ordens:


• Tipos de Adjetivos:

1- Opinion: indica opinião.
Exemplos: horrible, difficult, fun, etc.

2- Size: indica tamanho.
Exemplos: large, little, short, tall, etc.

3- Age: indica idade.
Exemplos: new, old, adolescent, a year, etc.

4- Shape: indica forma.
Exemplos: round, flat, square, irregular, etc.

5- Color: indica cor.
Exemplos: red, blue, etc.

6- Origin: indica a origem.
Exemplos: Brazilian, American, etc.

7- Religion: indica religião.
Exemplos: Buddhist, Taoist, Pagan, etc.

8- Material: indica o tipo de material que é feito.
exemplos: wooden, paper, metal, etc.

9- Purpose: indica o propósito de seu uso.
Exemplos: sleeping bag, computer table, football field, etc.


Ordem dos Adjetivos:

Agora que você já sabe quais são os tipos de adjetivos, precisa saber qual a ordem correta ao escrevê-los. Para ficar mais fácil, divida a frase desta maneira:

Ex: A beautiful large round wooden table.

(uma mesa bonita, larga, redonda e feita de madeira.)


1º - divida a frase separando os adjetivos do substantivo;

2º - separe os adjetivos em: opinion ou fact;

3º- ordene corretamente.

Outros exemplos:

* A big round pink plastic ball. (Uma grande, redonda, rosa, bola de plástico.)

* An interesting young woman. (Uma mulher interessante e jovem.)

* Small blue eyes. (Pequenos olhos azuis.)

* An old American song. (Uma velha música Americana.)

* A nice big new red plastic sleeping bag. (Uma boa, nova, vermelha, bolsa plástica de dormir.)

clique na imagem para ampliá-la

Veja mais:
Degree of Adjectives (Grau dos Adjetivos) - 
Conheça o grau dos adjetivos
Adjectives (Adjetivos) - Conheça os adjetivos

Thursday, February 23, 2012

UFC Expressions

Aprenda os nomes, expressões e golpes populares no UFC, a competição de lutas marciais mais famosa da atualidade. 
O UFC (Ultimate Fighting Championship) é um dos eventos de maior popularidade e está entre os que mais crescem hoje em dia. Inspirado nos torneios de vale tudo, o UFC adotou regras mais definidas suavizando os riscos de violência dos antigos torneios. Esta modalidade veio para ocupar o lugar deixado pelo boxe, que perdeu bastante espaço nos últimos anos, muito por causa da falta de grandes nomes, que mantinham o interesse do público no esporte.

O UFC conta com a participação de atletas brasileiros de renome internacional, sendo Anderson Silva um dos maiores destaques na atualidade.

Os estilos de lutas praticados são diversos, tratando-se de um evento de MMA (Mixed Martial Arts) – Artes Marciais Mistas.

Por ser um esporte mundialmente consagrado, é natural que o inglês acabe sendo uma referência na comunicação . Confiram alguns dos termos e expressões relacionados ao mundo das artes marciais e, obviamente, ao UFC.

Vocabulário geral usado no UFC e em outros eventos de luta
Kick: chute, chutar
Punch: soco, socar
Dodge: esquiva, esquivar
The way Anderson Silva dodged Griffin’s punches has a lot to do with his tremendous reflexes and reaction time. 
[A maneira com que Anderson Silva se esquivou dos socos de Griffin tem muito a ver com seus ótimos reflexos e tempo de reação.]

Fight: luta, lutar
Grappling: agarramento
Referee: juiz
Rematch: revanche
Coach: técnico
Anderson Silva doesn’t feel Chael Sonnen deserves a rematch
[Anderson Silva não acha que Chael Sonnen mereça uma revanche.]

Challenger: desafiante
Round: “round”, assalto
Belt: cinturão
Takedown: queda (levar ao chão)
Knockdown: queda (derrubar com golpe)
Anderson Silva will defend his belt against controversial contender Chael Sonnen. 
[Anderson Silva vai defender seu cinturão contra o polêmico desafiante Chael Sonnen.]

KO (Knock-Out): nocaute
TKO (Technical Knock Out): nocaute técnico
I heard he won by technical knockout
[Eu ouvi dizer que ele venceu por nocaute técnico.]

Octagon: octógono – é o nome do “ringue” no UFC. Estrutura de oito lados cercada por grades.
Ring girl: garota que entra nos ringues nos intervalos.
Submission: submissão (quando o oponente sinaliza ou diz que desiste)
The challenger won by submission
[O desafiante venceu por submissão.]

Rear naked choke: mata-leão
Ground and Pound: técnica que visa derrubar, dominar e bater.
Arm-lock: um tipo de chave de braço
Choke: estrangulamento
Kimura: um tipo de chave de braço
 
Se você quiser dizer que “sabe” ou “luta” algum estilo, pode usar o verbo “know”. Veja:

Steven Seagal knows Aikido. [Steven Seagal sabe/luta Aikido.]
Bruce Lee knew Kung Fu and he wasn’t afraid to use it. 
[Bruce Lee sabia/lutava Kung Fu e não tinha medo de usar isto.] 

Source: English Experts

Thursday, December 15, 2011

6 Absolutely Essential ESL Games for Vocabulary Review

by Busyteacher 

Well, it is that time again. You have finished your unit on (insert topic here) complete with vocabulary, listening, speaking, reading and writing activities, but you are not entirely done. The test is coming in just a few days, and your students need some review. When vocabulary is on that agenda, try one of these fun games to review the words your students have recently learned!

Try These Fun ESL Vocabulary Review Games and Activities

  1. Charades is a fun and lively game for your ESL class to play when reviewing vocabulary. Your students will be energized and enthusiastic when their acting skills are put to the test for their classmates. It is easy to have a charade vocabulary review ready for your class at almost any time and on a moment’s notice with minimal advance preparation. The easiest way to be ready at any time is to keep a collection of vocabulary cards for the words your class has studied. When you are ready to play, divide your class into two teams. Individuals will take turns acting out one of the words from the cards that you have prepared. They will choose this card randomly on their turns and will have 2 minutes to get their team to guess the word without using books or notes. The actor cannot use any sounds but must communicate only through actions. The rest of the team should shout out any answers that come to mind. If the team is able to guess the word within the designated time, they score a point. If after two minutes the team has not guessed the word correctly, the other team gets one chance to guess the word. If they are correct, they score a point and then continue with their turn. Continue playing until you run out of time or you run out of words. The team with the higher score at the end of the game wins.
  2. Pictionary is a similar and just as entertaining game to play for vocabulary review. The rules are similar to those of charades except that instead of acting out the word, the clue giver is permitted only to draw on the white board in front of the class. He cannot use any symbols, numbers or letters in his drawing. Again, give each person two minutes to try to get his team to guess the word. If he is unsuccessful, give the other team a chance to guess. Score the game the same way that you would score charades and announce the winning team at the end of the game.
  3. Claymation - How creative are your students? How daring are they? If you think they would have fun with this activity, modify the same general idea that you used in charades and Pictionary with clay or play dough. Again, the rules are generally the same but in this version your students will not be acting or drawing. They will be molding clay to communicate the target word to their teams. Follow the same general rules, but this time you may want to give each person three to five minutes before turning it over to the opposite team for their guess. Scoring is done the same.
  4. All of the Above - If you want to energize your students even further, add a little element of chance to the festivities. Using a six-sided die, have your students roll to see whether they will give a charade, draw a picture or form their clues out of clay. For rolls of one or four, the student will give a charade. For rolls of two or five the student will draw his clues. For rolls of three or six, your students will use clay to give their clues. In all cases, no letters, symbols or numbers are allowed when giving clues. The element of surprise will make the review even more exciting and entertaining for everyone!
  5. Bingo can be another good game for vocabulary review though perhaps not as lively. Give your students a blank bingo boards and ask them to put the review words into the squares randomly. You should have some strategy for choosing the words to call and then which your students will mark on the cards. You may want to choose words randomly from a list. You may, instead, write the words on cards and choose them randomly from the deck or simply put small slips of paper into a hat to draw randomly. Whatever method you think will work best for you, once you have chosen the word do not read it. Instead, give the definition of the word to your class. Each person must then determine if he has the word that corresponds to the definition on his bingo board. When anyone gets five squares in a row, he should shout, “Bingo!” Warn your students not to clear their boards until you have checked the winner’s words to make sure they did not have an incorrect answer. Give the winner of each round a prize or allow him to call the words for the next round though you may need to supply the definitions.
  6. MemoryA memory style card game can be another effective way for reviewing vocabulary, but you or your class will need to do some advanced preparation before you play. You will need a set of cards for the vocabulary you want to review. For each word, one card should have the target vocabulary word and another card should have the definition of the word. The players should then shuffle the deck and lay all the cards in a grid pattern face down on a large playing surface. Each person turns over two cards each turn trying to find a match. If the cards do not match, he turns them over again and the next person takes a turn. If they do match, he keeps the cards and gets an additional turn. The player with the highest number of cards at the end of the game wins.
    You can modify this game to practice matching words with their synonyms or their antonyms, too. For each, instead of using the definition card to match the vocabulary card, use a card with either a synonym or an antonym printed on it. Play continues the same as above. Just be sure you keep the sets of cards separated so you are ready to play at any time.

Vocabulary is a part of every ESL class, but that does not mean it has to be boring.

These games are both fun and educational and are never boring. The next time you have vocabulary to review, change things up with a game and help your students see that fun can be effective learning, too!

Wednesday, July 20, 2011

Want: Como usar em diferentes contextos

Veremos hoje como o verbo "want" pode ser usado em diferentes contextos. 

1. Querer
  • What do you want for your birthday? [ O que você quer no seu aniversário?]
  • I want you to talk to her on MSN. [Eu quero que você fale com ela no MSN.]
  • Do you want some coffee? [Você quer um pouco de café?]
  • Do you want some chocolate? [Você quer chocolate?]
  • Do you want to dance? [Você quer dançar?]
Dica: "want to" é comumente substituído por "wanna" em linguagem oral informal. 
  • "Do you want to dance?" ou "Do you wanna dance?"
2. Ser procurado
  • He is wanted by the police. [Ele é procurado pela polícia.]
  • Bin Laden was the most wanted man in the world. [Bin Laden era o homem mais procurado do mundo.]
3. Ter falta, faltar algo
  • Our mother never let us want for anything. [Nossa mãe nunca nos deixou faltar nada.]
  • Even if we want for nothing, we still want something else. [Mesmo que não nos falte nada, nós mesmo assim, queremos algo mais.]

Expressões Comuns com Want

a. Nem queira saber: you don’t want to know
  • "How much was it?" "You don’t want to know". [Quanto custou? Nem queira saber.]
b. Na marra: whether you want to or not
  • I’m having to learn English whether I want to or not. [Estou tendo que aprender inglês querendo ou não – na marra.]
c. Tudo que eu quero: all I want
  • All I want is to make you happy. [Tudo que eu quero é fazer você feliz.]
d. A última coisa que eu quero: the last thing I want
  • The last thing I want is to upset you. [A última coisa que eu quero é te chatear.]
e. O que você quiser está bom (para mim): whatever you want
  • "What shall we do tonight then?" "It’s up to you – whatever you want." [O que vamos fazer esta noite, então? Você decide - o que você quiser está bom para mim.]

Os verbos frasais "want in" e "want out"

a. Want in: querer participar
  • This is the last time I’m asking you – do you want in or not? [Está é a última vez que vou perguntar - você quer participar ou não?]
b. Want out: não quere participar
  • Anna was fed up. She wanted out. [Anna estava enjoada daquilo. Ela queria sair.]

Tuesday, July 5, 2011

Filhotes em inglês

Em português chamamos de filhotes os bebês de animais. Em inglês temos basicamente 7 opções para se referir a filhotes:
 

Bebê pássaro – chick

Aplica-se para:
  • Bird: Pássaro
  • Chicken: Frango
  • Crow: corvo
  • Falcon: falcão
  • Hummingbird: beija-flor
  • Ostrich: avestruz
  • Parrot: papagaio
  • Penguin: pinguim
  • Quail: codorna
  • Woodpecker: pica-pau

Bebê canídeo – pup or puppy

Aplica-se para:
  • Coyote: coiote
  • Dog: cachorro
  • Fox: raposa

Bebê felino – kit or kitten, cub

Aplica-se para:
  • Cat: gato
  • Lion: leão
  • Tiger: tigre
  • Jaguar: jaguar
  • Cheetah: chita (nativo da Ásia e África)
  • Leopard: Leopardo

Bebê herbívoro – calf

Aplica-se para:
  • Buffalo: búfalo
  • Camel: camelo
  • Elephant: elefante
  • Giraffe: girafa
  • Gnu: gnu
  • Hippopotamus: hipopótamo
  • Moose :alce

Bebê inseto antes da metamorfose – larva

Aplica-se para:
  • Butterfly: borboleta
  • Bee: abelha

Bebê inseto depois da metamorfose – nymph, instar

Aplica-se para:
  • Mosquito: pernilongo
  • Louse: piolho

Bebês de pássaros ou répteis que acabaram de sair do ovo – hatchling

Aplica-se para:
  • Alligator: jacaré
  • Turtle: tartaruga
Espero que tenham gostado da dica.
Bye bye!